FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: Preescolar y primero Participantes: Alumnos de preescolar, primero y docente Duración: Un mes I. PLANIFICACIÓN Justificación: Es importante y relevante el desarrollo del proyecto de aula integrado con los recursos TIC por que se le va a facilitar a los estudiantes la forma de aprender a investigar y el desarrollo de sus capacidades con sus movimientos que le ayuda a realizar sus actividades complejas. Debido a ellos tienen la oportunidad de experimentar con éxito y afirmar su confianza mejorando sus conceptos de sí mismos y en grupos. Pregunta de investigación ¿Cómo implemento las TIC en ámbito social? Exploración previa ¿Cuáles son los principios básicos para un buen aprendizaje social implementado las TIC? Objetivos del proyecto Objetivo general: Establecer comunidades de conocimiento, que permitan su acumulación y transferencia. Objetivo específico: Consolidar el capital intelectual y ponerlo al servicio de las necesidades puntuales de las comunidades Competencias auto afirmación Adquiero autonomía y confianza para realizar de manera a adecuada actividades de mi contexto personal familiar y escolar. . Poseo habilidades y destrezas elementales que me permitan el manejo de implementos y herramienta en actividades recreativas y productivas propia de mi edad. Temática a estudiar La sociedad Referentes conceptuales: Antecedentes. La sociedad es la cuna del ser humano. Es por medio de ella, que nosotros, podemos desarrollarnos como tal; ya en la antigüedad, se tomaban muy en serio el tema de la sociedad, y fue así como Aristóteles, en la antigua Grecia antes del nacimiento de Cristo, manifestaba de que el hombre era un ser social por naturaleza. Ya que éste, es un ser perfectible y necesita de la sociedad para perfeccionarse. Aparte, somos seres dignos, por lo que somos un fin en sí mismo y no tan solo un medio, por lo que la sociedad nos debe tratar con dignidad. Por esto la sociedad está hecha para el hombre; sin ir más lejos no debemos olvidar que somos nosotros quienes la conformamos. Pero toda sociedad, debe tender al bien común y no al bien público, lo que el mismo Aristóteles manifestaba. Esto, ya que el bien público, es el bien de muchos, pero no de todos. En cambio, el bien común, es lo justo para todos. Como somos seres únicos y dignos, merecemos el todo, pero ese todo, debe de ser, para todos. O sea, cada integrante de la sociedad, debe recibir ese todo. Por lo mismo, el fin último de toda sociedad, según esta corriente de pensamiento, es el bien común. Marco Teorico. Sociedad. Definición. El hombre es un ser social, está inmerso en la sociedad desde que nace hasta que muere. Pero resulta difícil dar un definición exacta de la sociedad, por eso presentaremos primero algunas definiciones: "Agrupación de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua" Características. En una definición más completa podemos citar las siguientes: "Las personas de una sociedad constituyen una unidad demográfica, es decir, pueden considerarse como una población total" Estructura y funciones. Por estructura social entendemos el orden u organización por la cual los miembros de una sociedad ocupan en ella un lugar especial y propio en el que actúan con vistas a un fin común. La sociedad existe para las personas y las personas también desempeñan en ella ciertas actividades con vistas al bien común. De este recíproco influjo surge la satisfacción de las necesidades sociales de las personas. Las funciones, que la sociedad está llamada a realizar para el bien de las personas, algunas son genéricas y otras específicas. Funciones genéricas: La sociedad desempeña ciertas funciones generales, y son las siguientes: a) "Reúne a las personas en el tiempo y en el espacio, haciendo posibles la mutuas relaciones humanas". b) "Proporciona medios sistemáticos y adecuados de comunicación entre ellas, de modo que puedan entenderse". Funciones específicas: a) "Tiene una forma ordenada y eficiente de renovar sus propios miembros..." b) "Cuida de la socialización, desarrollo e instrucción de sus miembros..." c) "En sus variados grupos económicos la sociedad produce y distribuye los bienes y servicios..." Clasificación de las sociedades. Son muchas las maneras de clasificar las sociedades y cada una de ellas puede ser aceptable según el punto de vista desde el que se examine la sociedad. Por ejemplo, según su índice de crecimiento o de decrecimiento, una población que se multiplica rápidamente responde a un tipo de sociedad muy distinto de otra que decrece rápidamente. Recursos didácticos Libreta de apuntes, lápices, cámara fotográfica, bastones, almohadilla de telas, pelotas ligeras, botellas platicas, cuerda para saltar, aros, llantas, neumáticos inflados, material sonoro y manguera. Recursos digitales Video procesador de textos, presentador de ideas, video vean páginas web. Metodología Será necesario la utilización de metodología que sean familiares a su realidad y cotidianidad, siendo de gran importancia la utilización de métodos personalizado como las rondas, juegos, utilización de materiales. Actividades propuestas Actividad 1: mesa redonda. Actividad 2: reuniones con la comunidad en general Actividad 3: integraciones con los estudiantes REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Mesa redonda. Estudiantes y docente. Libretas, lapiceros, carteleras 2 días Actividad 2: Charlas con la comunidad Alumnos y docente. talleres 2 días Actividad 3: Almuerzo comunitario Alumnos y docente. Utensilios de cocinas 1 día DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1. Actividades para adquirir conocimientos de la sociedad. 2. Actividades para adquirir conciencia de la comunicación. 3. Actividades para adquirir conciencia del compartir EVALUACIÓN Se hacen para detectar el progreso individual y grupal, mediante la socialización, presentación personal, integración en las actividades dirigidas, desarrollo social y emocional. Evidencias d aprendizaje: Las evidencias se dan de acuerdo a las actividades prácticas que se vallan a realizar durante el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta la participación de alumnos y docentes presentada en fotografía o video. Instrumentos de evaluación La evaluación aparece como una transformación constante entre el niño y el docente, a una necesidad continua del desarrollo de enseñanza – aprendizaje, allí se verifican los alcances obtenidos por los niños y en general por el grupo partiendo desde lo pedagógico para el logro de los objetivos propuestos. Estos instrumentos o fichas de control individual son muy importantes para evaluar a niños de preescolar y primero como son: nociones especiales, nociones locomotoras, nociones temporales, nociones manipulativas, nociones posturales y nociones sociales. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. cronograma de actividades actividades noviembre Mesa redonda x charla x organizar evento x x